賀!LINPS學友 N2合格!(105分‧46歲‧身兼數職,時間夾縫中與多次突發狀況‧大學‧資管)

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賀!LINPS學友 N2合格!(105分‧46歲‧身兼數職,時間夾縫中與多次突發狀況‧大學‧資管)

收到LINPS學友N2合格捷報,謹此特別祝賀!

(尚未依約提出合格心得學友,請記得提出。可確保優先受邀出席日本知名評論家/作者之台灣演講活動等。)

LINPS學友身兼多種角色需照顧小孩、家庭、行動不便的長輩、兼職…,過程中又數次突發狀況等等,完全是在夾縫中硬擠出時間,而學成日文,合格N2的!很令人感動、精彩的合格紀錄,特別分享如下:

合格心得摘要::

剛開始,看到數十本厚重的吳氏日文課本,真是瞠目結舌說不出話來,這麼多的書本我怎麼可能一年唸的完?

剛開始的「日本語速成公式大公開」,還真是所謂的全身打掉,重練

也發現坊間網路上的一些評價是誤解

老師的速成教法是有其邏輯、脈絡可循的,這些脈絡串聯, 讓我們容易記憶與運用;並特別標註一些例外讓我們學生特別注意,因此吳氏的學生才有辦法在短時間吸收得比其他坊間的學生快。


上老師的課,算是我忙碌的家務與工作生活中一項很棒的休閒活動, 因此我還是會為了我的N1再繼續下去。

吳老師您好!

  我是一個身兼女兒、母親、妻子與兼職員工的人, 白天送完小孩上學後,主要照顧家中行動不便的家長日常生活起居,偶爾陪父母跑跑醫院,又必須抽空檔寫簡報、報告, 匆匆跑去公司開會後,再騎著電動腳踏車去學校接小孩,匆忙的日子:家長長輩的健康照護、小孩的課業成績,先生的生活起居以及客戶突如其來的需求更改…等壓力, 常常讓我喘不過氣來。

幾年前家中長輩較健康,小孩較小時候,我有因應自己年輕時的興趣,去坊間的日文補習班上課, 老師是一個居留台灣的日本人,教得很好,讓我的日語能力很札實,連續N5、N4都是前5%分數。

   然隨著家務日漸繁重,我選擇輟學,開始在家上吳老師的日文課。 由於我的工作室在家裡與娘家,因此當時候我申請了2台平板,好讓我可以不要常常攜帶工作用的NB外,又要再攜帶平板。

  剛開始看到數十本厚重的吳氏日文課本, 真是瞠目結舌說不出話來,這麼多的書本我怎麼可能一年唸的完?所幸老公支持我的興趣,說只要我有心學習, 先不要把考試當作太大的壓力,把日檢當作是自我檢測,無論讀不讀得完,先去做就對了。於是我開始顯上課成的生涯。

  剛開始唸那幾本基礎的「日本語速成公式大公開」, 還真是所謂的全身打掉重練,也發現坊間網路上的一些評價是誤解,其實所謂的「速成」,並不是說,不需要用功,不需要努力, 自然而然就會有高人把招式輸入我的體內。而是像武林招式,總是要先大張揮手才能往外施力;要先抬腿才能往前或往後踢一樣,

老師的速成教法是有其邏輯、脈絡可循的,這些脈絡串聯,讓我們容易記憶與運用;並特別標註一些例外讓我們學生特別注意, 因此吳氏的學生才有辦法在短時間吸收得比其他坊間的學生快。

 我加入不久剛好遇到僅能抽空閒時間, 或是小孩睡著時間。才能上課,我還是一句老師的建議一本一本依序進行。平均一天大約是1~2小 時不等,即使那天很忙,為求安心,我還是上線聽了一課,有時候跟家人一起,不方便聽課(如照顧小孩,不能戴耳機), 我就把課本當小說來看。在唸中文版時候,難免會覺得沒有聽全日文有點心虛,於是有幾次都都上全日文課程, 發現還真是有點跟不上,有種妄想一步登天的感覺,因此我最後還是認分的回去按部就班上課。

  真正覺得實力大幅長進應該是從開始上「字彙倍增全日語課程」 開始,剛開始的確速度要調很慢,而且必須一聽再聽,常聽個兩次,就該去接小孩放學,幫忙弄午餐了,往往等到要回頭上課時候, 已經過了三個小時被強迫退出,所幸吳老師這邊了解情形,回不斷再提供我新的時數溫習。

  在才上完「字彙倍增1」與聽過「字彙倍增2」一次而已,我就去考N2,幸運的,托老師的福氣與幫忙,我通過了。

原本在參加2019年12月N2日檢前, 還幾次向我老公表達猶豫之心,對必定準備周全才肯出征的我,這次顯得有點空虛但是老公跟我說, 學語言沒有所謂的準備周不周全,就是憑著一點一滴的實力累積就對,所以我硬著頭皮去考試。沒想到可以得到105分,免強通過,謝謝!

  上老師的課,算是我忙碌的家務與工作生活中一項很棒的休閒活動, 因此我還是會為了我的N1再繼續下去。

(真地是要特別再度恭喜,在如此忙碌的情形下,仍合格N2!讚!)

詳閱本分享者,可能會想重新定義「忙碌」的真義。