越上越發現 實在是物超所值!

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收到十天前報名的學友來函,因為發覺成效很好,來函詢問未來剩下的4個月份是否足以年底就挑戰一級等?

謹此回覆,順便分享。 

 
 —–Original Message—–
From:  XXX @yahoo.com.tw [mailto: XXX @yahoo.com.tw] Sent: Monday, July 31, 2006 2:23 AM
To: service0607@web2
Subject: 課程問題與感想 
 
吳老師 你好: (你好。謝謝來函告知學習情形,逐項敬覆於後:  
  
  原本今天<7/30>就可以將閱讀講座全部上完,不過發現遺書的難度較高,於是便放慢腳步,多聽了幾次,預計這幾天就會進入自彙倍增的課程。於此,想跟老師報告學習心得和幾點要請教老師的問題,麻煩老師了。(遺書確實難度較高,因為莫說我們,縱令對日本人來說,文言文也需要特別花時間去學習的,否則都是大致理解,而非確實理解。目前暫時聽過即可,了解有文言文這麼一回事情即可。知道日後有文言文的問題,要如何解決,即可)。
   
  自七月二十一號,收到教材之後,便專心的依照老師所說的密集上課方式將前六十小時的課程上完,越上越發現本課程實在是物超所值,上到後來<遺書以前>都還在懷疑日文怎麼這麼容易,以前怎麼都看不懂,因為經過解碼之後,那些文章只剩下漢字和副詞形容詞連接詞等,讓原本沒信心在十二月要考ㄧ級的我,有了莫大的鼓舞。不過上到了遺書這個部分,果然難度增加,所以我也多聽了幾次。(謝謝肯定,尤其來自一位需要打工,分期付款才能參加的學友。)

 
  老師,到現在我的單字量背的很少,我現在只有高頻率片語,副詞,連接詞算是真正背起來。高頻度上下段單字是50-60的記憶,至於高頻的五段和自他動詞則是尚未達到50的記憶,這讓我有一點的緊張,不曉得在檢定考前是否來得及?
正常,因此不用擔心。因為也不過才報名約10天。且也都還是在學習文法與讀解的階段。單字的好戲,接下來才要開始!可以開始進入字彙倍增了,建議先解決新版字彙倍增之三本之後,再進入文法片語考古題。解決文法片語之後,如還有時間,則最好當然要進入字彙高手,因為畢竟字彙是語言的最基礎。)
   
  至於super 3600 我則是用每天花一個小時,看一課的方式預計十天後可以看完,再看完ㄧ課後我則是用,當課的CD重複播放,除了要用電腦連線上課時不聽,其餘時間都放來聽,來達到強迫聽懂,目前上到第二課,至於成效如何,則至日後在跟老師報備,或請老師指教這種方式是否正確。(正確!3600的目的在於了解音感,認真看過一次之後,就是利用耳朵來熟練之。) 
 
   再來是我的讀書進度,要跟老師報備的是,我並非全職的學生,我要自己賺生活費,所以學生的研讀時間是一個星期中的三天或四天,另外四天則要工作,從收到教材之後,我強迫自己在沒有打工的時間時讀10個小時,來達到跟他人一樣的進度與成效。(最好!讚!越困苦的環境,造就越大的耐力。)

  之後的課程當然是越上越有心得,文法的表格已經達到9成的完成度,在解題時也很少有問題,幾乎老師講解過就可以了。不過在文言的部份則上只有八成的程度,敬語則是只瞭解還未背熟,我把敬語和口語文言表格都寫成小紙張帶去打工的時候看,大家都說最近我怎麼這麼認真。呵呵,那是因為上了老師的解讀之後,真的覺得能看懂日文真的是太好,在加上自己當初的決心,縱使辛苦我也要堅持下去。(文言文文法目前先懂八成即可。以後再自行慢慢加強即可,因為日文專攻或日本的日本語學校,也不教了。只是吳氏日文的學友白話文文法功力十足,不學文言文太可惜,且了解文言文法之後,許多片語都可一看就了解,非常好用。整理成小紙張,很好!讚!真的有進入狀況的訊號。能看懂日文真的是太好了!好好珍惜這一段同事之誼吧!因為日檢之後,閣下很可能也就隨而變換職場了。不同的際運,應該馬上就要展開了,加油!加油!)

  不過再之後,要進入字彙倍增的課程之時,我有一個貪心的問題想要問老師,老師建議學生在現階段增購字彙高手嗎?因為覺得老師的課程是真正有效的,可以減少學習者的摸索,雖然努力還是必須的。不過可以減少時間差,只要好好研讀老師的教材,自己覺得其他的日文教材都可以不用去看,這不是要奉承老師,而是學生覺得有這麼好的教材,如果不能完全讀到那是一件很令人心癢的一件事。但是因為有一些顧慮,想問看看老師的意見。(如還有時間,則最好要進入字彙高手,因為畢竟字彙是語言的要件之一。單字雖也可以自己花幾年時間,慢慢背,但是字彙高手已經整理好了,且配合敝中心自行開發的複習CD,可以節省大量的時間。僅這一階段學後之實力,約等於留日一年半的聽力實力。)
 
  要請老師給學生建議的是,如果學生現在買的話,會不會到十二月的日檢時還讀不到,因為之後的課程也有參考其他學成學友的經驗,都有表示之後的課程都是重複的在練習聽力,自己也不想花了錢之後,只囫圇吞棗的趕課,這是最大的顧慮所在。(這也是最關鍵之處,這些看起來只是單純在重複的動作,好像沒什麼重要,但是能否確實徹底執行,則是實力的分水嶺。No pains, No gians.   只有確實付出代價,才能真正學成的也是這一部份。 

 
  如果學生一個禮拜最多只能讀三或四天,老師是否幫學生看看是否可以購買。要是老師覺得可以,亦或是不可以的話,都是否能建議學生之後的學習進度,以達到本教材最大的效益和在十二月時能一舉拿下一級的分數。(時間上是一定來得及聽字彙高手,且即使只聽其中兩本,也高達二十幾萬字,效果可期。目前還是建議先將手頭上的課程先解決,字彙高手可以協助更高分,如自己計劃高分,則還是要設法儘快解決的。日本人聽一輩子的日語,我們再多的聽力訓練,都不算多。只要有確實聽完,日語能力自然會非常好。 
 

                           謝謝 老師(謝謝善用這一套教育工學,謝謝。加油!)