慶幸有進階「會話課程」,對於敬語的使用時機與方式更”有感”而記得起來,不像先前僅學了、背了,卻…導致不斷遺忘(土木碩士.42歲)

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幸有進階「會話課程」,對於敬語的使用時機與方式更”有感”而記得起來,不像先前僅學了、背了 ,卻…導致不斷遺忘(土木碩士.42歲)

收到劉ZL學友研修「會話課程」的心得分享。剛好特教老師的J教師學友的分享,也提及「會話課程」,謹此一併分享。

幸後來有進階了「會話課程」,對於敬語的使用時機與方式更”有感”而記得起來,不像先前僅學了、背了敬語卻全無使用的感覺,導致不斷遺忘。正盡力趕完「漢語講解」部分,期待進入全日語的 「一流的日語」。(確實,先瞭解日本人會話後面的深層心裡,不但容易學成「說日語」,亦有助協助「聽日語」,畢竟「聽力與會話」係「一體兩面」的關係。傳統常見「套招式的會話」,確實難以真正學成實務日語。)

 「表現達人全日語」課程正按進度持續上著,以前需死盯著課本或螢幕上課不敢他顧。現在偶爾可以分神,例如邊聽邊查字典居然也聽得懂且不會漏字。這使得全日語課程不像先前需集中全副精神怕漏字聽不懂那麼累,漸漸變成不僅僅是聽力訓練,開始有餘力去品味課程的內容。現在可以感受到 「燒開水」的效應,聽力確實需要持續的投入與累積。暫無需協助之處。 2012-10-08(恭喜,聽力開水即將燒開了。)對於精通日文文法、能夠正確讀解日文的吳氏日文學友而言,僅剩熟練聽力,即可日檢N1合格。 務必善用「可調速+同步字幕+全日語+快速記憶機」,儘速熟練聽力。考前多多利用線上模擬考,畢竟平日靠實力,考試加技術。加油!)………………………………………

日前留言的特教班教師的J老師學友也分享了關於「會話課程」的類似之心得,如下:

課程各有特色,最驚豔的是「會話系列」…沒有人像吳老師這樣子編寫,上完才理解日本人心理的微妙狀態(真的很特別!)(特教班教師.4x歲)

吳老師平安:(J老師學友:平安。謝謝來函告知學習進展,逐項回覆與後續學習建議如下:)
 原本想在聽完第一冊時就來寫留言,但是不想耽誤上課時間,所以就繼續聽完第二冊,現在第三冊也聽了將近一半,速度確實比先前要快。雖然我還不太滿意,可是學生平常六點二十分就出門…,中午午休也有排 「資源班」的學生上課………可以聽課的時間,都是自己下班的時間,非常寶貴 。說來實在汗顏,750小時的目標,學生上到現在十一個月,才374時22分,因此學生決定十二月日檢後辦理增期,希望能達成初衷(再拚一下應該有機會,學生發現熟練度不夠真的是致命傷)。(確實藉由增期還須分擔網站費用的壓力,較能確保學成。如果只是漫無壓力的自我訓練,確實很難以學成,敝中心都年來,看過太多時例了。都是誤以為學會奧運金牌泳將的正確姿勢,自然可以奪得金牌,而疏忽了還是需要有「教練+訓練課程…」等外在壓力,才能確保學成。人類很有趣,外在壓力較能產生真正的助力,此由過去自備錄音帶學習外語,甚少學成之例可知。待確實學成時,就會發現一切都是值得的。尤其一級合格時之總費用僅為傳統教學之約6~8%,僅約留學日本一個多月的費用而已!)

 想先請教老師:如果「字彙高手」四冊全日語都聽完,學生應該從哪個系列開始複習全日語?(請參考針對個別建議之另函之建議步驟。聽力係合格與否之關鍵,務必熟練再熟練。目前宛如已經學會奧運金牌泳將之正確姿勢,就剩下設法以正確、高效率的系統,加快游泳的速度。)

  過去學生學習日文的經驗,坦白說並不太愉快,因為只有上課聽得懂,下課很奇怪就不懂了(好像中學的數學課喔).我不清楚原因,原本是以為自己不夠認真,可是來索取光碟之後,開始收到吳氏日文電子報,閱讀前輩學友的分享,才訝異的發現:原來同病相憐的學友還真不少,還有醫界和法界人士!並不是我比較笨(當年師專錄取的分數可不低)。(低效率的教學法語系統,確實會誤掉學習者很多的信心、機會與青春。也確實導致甚至連「醫師、律師、法官、教師、工程師…」等等超會讀書,具有實績的學習人士,也難以學成。不過吳氏日文學友只要有依照流程,就一定可學成,看看前輩學友的實績、心得,就知道,無須擔心。)

  其實學生一直想學好日文,作為研究台灣文史的基本工具,去年時機成熟就毅然砸下重金正式成為學友.脫離了日文文盲的行列,是我覺得最高興的事。(應該是很划算的事情吧,從不知如何閱讀,到已經能精準閱讀日本大學程度的日文。恭喜!讚!)

 但是聽力的開水還沒燒開,要再加油!(請參考另函之 「聽力訓練要領」,確實訓練即可。)
 年底是學生第二次報名日檢,這次希望N2可以通過.我覺得自己單字記的還不夠多,總之就是要再努力就是。(上次來不及修畢課程,未能合格,沒有關係。由於距離考前約50天前,就已經達370小時,因此N2絕對是可輕鬆合格。接下來就是設法熟練所有課程,以早日N1合格。)

參加前、參加後之文法、閱讀、聽力、讀解之精準自信度(以百分比表示):
文法:10→85
閱讀:15→90
讀解:10→85
聽力:05→45(恭喜!僅剩下最後一關的「聽力」了!應該很快即可燒開。)

 學生覺得每個課程系列都有它的特色,讓我最驚豔的應該是「會話系列」。 因為以前接觸的教材,沒有人像吳老師這樣子編寫,我是上完才理解日本人心理的微妙狀態(真的很特別!最後還是要謝謝吳老師,學生要去上課了( 謝謝善用這一套課程。)(日本人的會話心理確實充分顯露日本文化精緻的緣由。 可以甚少學習者學習到可以如此瞭解日本人深層心理的程度。學習到如此程度就很容易瞭解為何面對311的巨災,日本災民會那樣地守秩序,不掠奪,默默排隊…等等,另舉世佩服的行為,也較可能會瞭解二戰戰勝國所描繪的二戰史的假假真真之處。)

 由於日語檢定無直接測試「會話能力」的項目,而是測試「聽力能力」, 吳氏學友學成聽力之後,除高級實務日語之外,舉凡「生活會話、觀光旅遊會話、自助旅行」等等所需之一般會話亦自然就會之故,避免增加學友的負擔, 另方面也看看人與人之間的緣份會如何變化,高雅、一流的「會話課程」交由學友自行決定研修與否,建議預算允許、有會話需求的學友,儘量於修畢「閱讀講座」之後,就隨即銜接研修 「會話課程」,將非常有助「聽力」的更高效率學成。「聽力與會話」,係「一體兩面」的關係之故,兩個面相都瞭解之後,自然更容易學成全貌。加油!

會話課程心得分享:

課程各有特色,最驚豔的是「會話系列」…沒有人像吳老師這樣子編寫,上完才理解日本人心理的微妙狀態(真的很特別!)(特教班教師.4x歲)

非常建議其他學友上完漢語課程後,就進階「會話課程」!

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